Para finalizar este blog, me gustaría comentar
que gracias a el tuve la oportunidad de
conocer mas a fondo sobre el servicio de simultaneidad en la Universidad Icesi;
informarme sobre varios aspectos de la educación superior Colombiana, como
reformas, implantación de nuevos servicios, calidad, cobertura; conocer la opinión
de estudiantes y directivos que tienen algún contacto directo o indirecto con
el servicio de simultaneidad y mas importante, llenarme de ganas para
convertirme en una profesional con dos títulos que sobresaldrá en el campo
laboral y asegurare mis ingresos. Además, me gustaría que el blog se convierta
en una fuente de información para los estudiantes interesados en este servicio.
Expectativa financiera de realizar una simultaneidad
Varios estudiantes deciden realizar una
simultaneidad por distintas razones. Una muy importante, podría ser la
expectativa económica después de estar en el campo laboral con dos títulos. Si la simultaneidad se realiza con carreras
afines, se espera que el graduando sea un profesional con un conocimiento mayor
sobre el área de estudio, por lo que sus ingresos serán elevados. Por otro
lado, si se realiza con carreras que no sean complementarias, el graduando tendrá
dos campos laborales en los que pueda buscar oportunidad de trabajo. En general,
la realización de una simultaneidad es, en varios casos, una garantía o
aseguramiento de obtener ingresos después de culminar los estudios universitarios.
Doble titulacion
La universidad Icesi es una institución
educativa de nivel superior que busca formar estudiantes que sobresalgan en la
sociedad por ser profesionales íntegros, con buenas capacidades y con una
mentalidad global. Ser un profesional global trae varios beneficios en el campo
laboral, ya que con esta cualidad se sabe que es una persona que, posiblemente,
hable más de un idioma, sea respetuoso frente a otras culturas y que pueda
llevar relación con personas distintas a él. La Universidad Icesi ofrece varios
servicios de carácter internacional para sus estudiantes, entre esos, uno
llamado doble titulación, el cual tiene un sistema similar al de simultaneidad.
El servicio consiste básicamente en
cursar la misma carrera pero en dos universidades diferentes, una nacional y
otra internacional, con el beneficio que obtiene los diplomas de las
respectivas universidades. Este servicio le abre el campo laboral de los
estudiantes, tanto en su país de origen como en el país donde realizo la doble titulación.
Me pareció relevante mostrar esta información,
ya que ambos programas trabajan mediante la homologación de materias, ya se
dentro o fuera de la universidad.
Comparación con la Pontificia Universidad Javeriana
Con el fin de seguir con la metodología planteada,
se realizo una consulta virtual sobre la simultaneidad en la Universidad
Javeriana, para poder hacer una comparación con el servicio prestado en la
Universidad Icesi. El primero aspecto que se podría mencionar, es que en la
Javeriana, el servicio que se conoce como simultaneidad de carrera, recibe el
nombre de Doble Programa. También hay variaciones en los requisitos para la realización
de doble programa. En el siguiente cuadro se muestran las diferencias:
|
Universidad
Icesi
|
Universidad
Javeriana
|
|
Nombre: Simultaneidad de carreras.
|
Nombre: Doble programa
|
|
Requisitos:
|
Requisitos:
|
En ambas universidades, se plantean estos
requisitos para que los estudiantes que decidan realizar una simultaneidad o el
doble programa, sean estudiantes con las capacidad necesarias para llevar a
cabo y culminar sus programas de una forma satisfactoria.
Reseña "Los créditos y la flexibilidad en formacion"
En Colombia, desde hace varios años, se ha venido presentado una reforma educativa que busca imponer una
flexibilidad en la educación superior. En el libro del educador, Mario Díaz
Villa, “Flexibilidad y educación superior
en Colombia” se plantea, junto con el Ministerio de Educación y el ICFES (Instituto
Colombiano para el Fomento de la Educación Superior), que el sistema de
créditos es la base para la implantación de la flexibilidad en el país. Lo
anterior se fundamenta en dos ideas
principales. La primera de esta es que los créditos permiten brindar una
libertad a los estudiantes de elegir sus materias dependiendo de los créditos
que esta posea. La segunda idea trata sobre la evaluación en créditos de las
materias, es decir, el número de créditos que representa una materia, teniendo
en cuenta el tiempo presencial y el tiempo independiente, para facilitar la
transferencia de estudiantes entre universidades.
En distintos países del
mundo se ha implantado el sistema de créditos en la educación superior. El sistema
consiste en que el estudiante cancela un valor a la universidad por un número
determinado de créditos. El estudiante podrá cursar o adelantar estudios
mediante una elección libre de materias, siempre y cuando la suma total de los créditos
de cada materia, no exceda el número de créditos pagados a la universidad. Según el señor Díaz, la libertad que tiene el
estudiante de elegir sus materias es un aspecto que apoya la implementación de
la flexibilidad en la educación superior, ya que no se sigue un currículo rígido.
Según mi opinión, el sistema de créditos es muy importante en la flexibilidad académica,
ya que el estudiante no esta bajo un currículo rígido, si no que por lo
contrario esta en la libertad de elegir las materias del pensum que quiera
cursar.
La flexibilidad que se
busca implementar en la educación superior, incluye la facilidad de realizar
una transferencia entre universidades. Para lo anterior, se necesita que las
universidades manejen una misma unidad de trabajo académico, el cual se
denomina crédito. Esta unidad de trabajo de mide en respecto al tiempo en total
que se requiera para cursar el crédito. Se denomina tiempo presencial, al
tiempo que se emplee a algún tipo de clase magistral, es decir, que haga un
apoyo de parte del profesor y se entiende como tiempo independiente, al tiempo
que se utilice para los estudios de la materia, pero fuera de las aulas de clase.
Dependiendo del tiempo total que se utilice para cursar satisfactoriamente una
materia, es la cantidad de créditos que se le asignan a esta. En el capitulo
analizado, el educador Díaz afirma que el estudiante conoce el tiempo que le
pueda dedicar a cada materia y con este conocimiento hace la selección de las
materias que desee cursar en ese semestre. Lo anterior es un paso mas para
conseguir la flexibilidad que se esta buscando en Colombia. Mi opinión al
respecto es que, efectivamente, la creación de una unidad de medida igual para
todas las universidades es un método que facilitara la realización de transferencia
y la homologación de materias entre las universidades.
Para obtener la implementación
de una flexibilidad en la educación superior de Colombia, se deben realizar
varios cambios y llevar a cabo procesos que permitan lo deseado. Uno proceso
que podría ser base para lograr la flexibilidad, es la creación de un sistema
de créditos, el cual permite al estudiantes tener una mayor libertad al
realizar la elección de las materias y además, facilita la transferencia
estudiantes entre universidades, con una homologación casi completa de las
materias cursadas. Mi nueva perspectiva sobre el tema se basa principalmente es
que la flexibilidad académica que se desea implementar en el país, tiene varios
efectos en las instituciones y en los estudiantes, que puede traer ventajas o
desventajas.
Díaz Villa, Mario (2002). “Los créditos y la flexibilidad en formacion”. En Flexibilidad y educación superior en Colombia. Bogota: Procesos
editoriales.
Testimonio de estudiante
Con el fin de obtener la información necesaria para
cumplir uno de nuestros objetivos y para enterarnos más sobre el proceso de
simultaneidad en la Universidad Icesi, realizamos un breve conservatorio con José
Jairo Jaramillo, estudiantes de octavo semestre de Derecho y sexto de Ciencias Políticas.
Durante el conservatorio el estudiante hizo énfasis en el principal beneficios
y dificultades que él había encontrado en el desarrollo de su simultaneidad. Jairo
asegura que el mayor beneficio de realizar una simultaneidad es la obtención de
un perfil laboral que le garantice laboral en un campo con el cual él siempre
ha sonado. Además, nos cuenta que dentro de la universidad, la realización de
dos carreras afines le permite tener un campo de conocimiento mayor, lo que le
permite obtener calificaciones altas en sus materias. Por otro lado, la gran
dificultad con la cual Jairo se ha encontrado en la realización de su simultaneidad
es la libertad y flexibilidad de organizar su currículo, ya que al cursar dos
programas, hay varias materias que son homologadas pero no existe un
departamento o un asesoramiento para cursar de la mejor forma la simultaneidad.
Él nos comenta que conoce varios estudiantes que, debido a la falta de
asesoramiento en la validación de las materias, terminan realizando dos
materias iguales. En conclusión, el afirma que la mejor decisión que pudo haber
tomado fue la realización de esta simultaneidad, que a pesar de presentar
tropiezos, es el sueno que siempre tuvo.
Competitividad laboral
Hace algunos años, la obtención de un titulo profesional se
consideraba el aseguramiento de un trabajo digno con le cual se podría vivir cómodamente,
debido a que muy pocas personas tenían acceso a este. Con el pasar de los años
y con el crecimiento dela tasa de escolaridad de nivel superior, obtener un
titulo ya no es suficiente, es necesarios buscar un valor agregado, ya se otro titulo
profesional o cualquier tipo de estudio de posgrado. En una entrevista
realizada por la pagina web www.guiaacademica.com
a Fernando Dávila, vicerrector académico del Politécnico Gran colombiano, sobre
la razón por la cual la simultaneidad es una tendencia creciente en Colombia;
el señor Dávila asegura que a mediano plazo, se
trata de un ahorro económico, ya que en menor tiempo se cursan dos carreras y
se obtienen mayores resultados laborales. Además, las
capacidades adquiridas por una persona con mayor experiencia, son hoy en día
fortalezas a la hora de concursar por un cargo en las empresas.
Tomado de: “Doble titulacion en la "U"'' . En Guia Academica - Noticias de eduacion. http://www.guiaacademica.com/educacion/personas/cms/colombia/pregrados/2010/ARTICULO-WEB-EEE_PAG-7942700.aspx.
Revisado el 1 de Octubre de 2012.
En la busca de valores agregados
En
la actualidad, la obtención de un trabajo integro que genere ingresos necesarios para poseer un estilo de
vida medianamente cómodo es una oportunidad que muy pocas personas tienen. Por lo
anterior, los profesionales están en la búsqueda constante de valores agregados
que los hagan sobresalir dentro de la sociedad. Varias universidades buscan
generar estos valores agregados para sus estudiantes y por esta razón prestan
el servicio de simultaneidad de carrera, que como se ha definido anteriormente,
es la realización de 2 carreras en aproximadamente 6 años. En la pagina web del
periódico El Espectador, se muestran las distintas reglamentaciones de
diferentes universidades colombianas, como la Universidad de la Sabana, en la
cual la simultaneidad es un servicio gratuito; en la Universidad EAFIT, donde
es un beneficio que solo esta disponible para estudiantes que tengan promedio académicos
altos. Para que estas universidad lograran ofrecer este servicio de una manera satisfactoria tuvieron que crear nuevos planes de estudio, haciendo énfasis en la flexibilidad
curricular, redefinir la duración de los programas, además de organizar
procesos administrativos y financieros.
Tomado de: "Redacciones especiales". En El Espectador Online. http://www.elespectador.com/publicaciones/especial/articulo165677-doble-titulacion-una-tendencia, Revisado el 1 de Octubre del 2012.
Tomado de: "Redacciones especiales". En El Espectador Online. http://www.elespectador.com/publicaciones/especial/articulo165677-doble-titulacion-una-tendencia, Revisado el 1 de Octubre del 2012.
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